‘씽킹맵’을 활용한 나의 교과 수업과 평가 (개인연구과제1)

매홀고등학교 교과 : 철학과 윤리, 교사 OOO

서클 맵(Circle Map) -개념 정의하기-

트리 맵(Tree Map) -분류하기-

- 어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법

철학

생각사유

소유         존재

삶           죽음

실존과 본질

지혜 사랑

- 여러 가지 사물이나 지식을 일정한 기준에 따라 분류

(주제 : 태극기 사상

- 주돈이의 태극도설

무극> 태극> 음양> 사상> 팔괘)

버블 맵(Bubble Map) -묘사하기-

더블 버블 맵(Double Bubble Map)

-비교/대조 하기-

-어떠한 사물이나 지식에 대해 묘사하는 것

생명윤리

정보윤리

평화윤리

문화윤리

실천

윤리

환경윤리

사회윤리

- 서로 다른 사물이나 개념을 비교, 대조하여 공통점과 차이점 찾기

귀납법

경험중시

경험론

베이컨

영국

연역법

이성중시

근대사상

과학적

인식

합리론

데카르트

대륙

플로우 맵(Flow Map)

-순서 정렬하기-

멀티 플로우 맵(Multi-Flow Map)

-원인/결과 분석 하기-

-순서를 정해 일정한 규칙과 기준에 따라 정렬하는 기법  (주제: 윤리와 사상 > 서양윤리사상의 흐름)

고대 그리스철학	→	헬레니즘 시대	→	중세	→	근대	→	현대
Socrates Platon Aristoteles		스토아 vs. 에피쿠로스		신중심 그리스도교		인간중심 경험 이성 공리		실존 실용 덕/ 배려 윤리

-사건이나 현상에 대해 인과관계 찾아내는 사고기법[원인,이유,투입,특징→결과,영향,산출,노력]

(특징1) 자정능력초과				(해결노력1) 기후변화에 대처
	특징	환경 문제	노력
전체 생태계 영향				미래세대에 대한 책임
초국가적 성격
				지속 가능한 발전

브레이스 맵(Brace Map)

-부분과 전체 파악 하기-

브릿지 맵(Bridge Map)

-유추 하기-

-부분과 전체에 대한 관계를 파악 위한 기법

(주제 : 생활과 윤리 > 다문화 사회)

		용광로 이론			미국 용광로 속에 여러 철광석 용해
					백인 주류 문화
	[동화주의]
다문화 정책
		모자이크 이론			여러 색상의 모자이크
					서구 문화 밑그림
	[다문화 주의]
		샐러드 그릇 이론			모국의 문화언어유지
					다름과 조화 화이부동의 통합

-한 가지 사실을 통하여 또 다른 사실을 유추 하는 사고기법 (주제 : 인간의 본성과 사상가)

사상	성선설			성악설			성무선악설			성유선악설
사상가	맹자 루소	as		순자 홉스	as		고자 홉스	as		왕충 플라톤