‘씽킹맵’을 활용한 나의 교과 수업과 평가 (개인연구과제1)

매홀고등학교 교과 : ( 생명과학 ), 교사 ( 홍영균 )

서클 맵(Circle Map) -개념 정의하기-

트리 맵(Tree Map) -분류하기-

- 어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법

세포로 구성

물질대사      자극과 반응

항상성         발생과 생장

생식, 유전

적응, 진화

생

명

(주제:생명현상의 특성)

- 여러 가지 사물이나 지식을 일정한 기준에 따라 분류 (주제 : 문학의 갈래)

문학의 갈래

서정갈래		서사갈래

향가	고려가요		설화	판소리
시조	현대시조		고전소설	현대소설

버블 맵(Bubble Map) -묘사하기-

더블 버블 맵(Double Bubble Map)

-비교/대조 하기-

-어떠한 사물이나 지식에 대해 묘사하는 것(생물의구성)

단백질

핵산

탄수화물

무기염류

생물의구성

물

지질

- 서로 다른 사물이나 개념을 비교, 대조하여 공통점과 차이점 찾기(감수분열과 체세포분열비교)

염색분체

같음

체세포분열

핵상유지

1회분열

상동염색체

다름

분열

S기

감수분열

핵상변화

2회분열

플로우 맵(Flow Map)

기-

브레이스 맵(Brace Map)

-부분과 전체 파악 하기-

-순서를 정해 일정한 규칙과 기준에 따라 정렬하는 기법  (주제: 세포주기)

G1기	→	S기	→	G2기	→	M기
단백질세포소기관 증가		DNA 2배 증가		분열기준비		핵분열이후 세포질 분열

-부분과 전체에 대한 관계를 파악 위한 기법

(주제 : 멘델유전)

		우열의 원리			우성형질만 드러남
					열성형질 억제
멘델 유전
		분리의 법칙			대립유전자 분리
					표현형의 비 3:1
		독립의 법칙			두 쌍 이상의 대립형질이 독립적으로 유전
					9:3:3:1