‘씽킹맵’을 활용한 나의 교과 수업과 평가 (개인연구과제1)

매홀고등학교 교과 : ( 사회 ), 교사 ( OOO )

서클 맵(Circle Map) -개념 정의하기-

트리 맵(Tree Map) -분류하기-

- 어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법

경제  안전  인권

위생            교육

문화  환경  공공서비스

삶의질

(주제: 삶의 질에 영향을 미치는 다양한 요인)

- 여러 가지 사물이나 지식을 일정한 기준에 따라 분류 (주제 : 소득의 종류)

소득의 종류

경상소득		비경상소득

근로소득	재산소득		상속	증여
사업소득	이전소득		복권당첨

버블 맵(Bubble Map) -묘사하기-

더블 버블 맵(Double Bubble Map)

-비교/대조 하기-

-어떠한 사물이나 지식에 대해 묘사하는 것(여가)

떠나는

자유로운

즐거운

어울리는

여가

노는

창의적인

- 서로 다른 사물이나 개념을 비교, 대조하여 공통점과 차이점 찾기(문화이해태도)

오랑캐

식민지배

자문화중심주의

패권주의

우월감

강대국

주체성상실

기준

평가

문화사대주의

사대사상

열등감

플로우 맵(Flow Map)

기-

멀티 플로우 맵(Multi-Flow Map)

-원인/결과 분석 하기-

-순서를 정해 일정한 규칙과 기준에 따라 정렬하는 기법  (주제: 생애발달 단계별 과업)

아동기	→	청년기	→	중장년기	→	노년기
학교생활, 진로탐색		취업과 결혼		자녀양육, 주택마련		건강관리

-사건이나 현상에 대해 인과관계 찾아내는 사고기법[원인,이유,투입,특징→결과,영향,산출,노력]

의료기술발달				경제성장둔화
		고령화
생활수준향상				노인문제
출산율감소
				농촌경제 침체

브레이스 맵(Brace Map)

-부분과 전체 파악 하기-

브릿지 맵(Bridge Map)

-유추 하기-

-부분과 전체에 대한 관계를 파악 위한 기법

(주제 : 기본권)

		자유권			정신적 자유
					신체적 자유
기본권
		참정권			선거권
					공무담임권
		사회권			교육권
					환경권

-한 가지 사실을 통하여 또 다른 사실을 유추 하는 사고기법 (주제 : 정보화)

정보화	디지털수업			재택근무			인터넷쇼핑			지식정보
산업화	칠판수업	as		회사출근	as		매장쇼핑	as		자본노동