‘씽킹맵’을 활용한 나의 교과 수업과 평가 (개인연구과제1)

매홀고등학교 교과( 문학 ) 교사(  OOO   )

나의 교과 수업과 평가에의 적용

서클 맵(Circle Map)

-개념 정의하기-

트리 맵(Tree Map)

-분류하기-

- 어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법

삶 가치 언어

구성원리     사회

문화       매체

형상화 내면화

문학

- 여러 가지 사물이나 지식을 일정한 기준에 따라 분류 (그룹짓기, 조직도)

문학

고전문학		현대문학

운문	산문		시	소설

버블 맵(Bubble Map)

-묘사하기-

더블 버블 맵(Double Bubble Map)

-비교/대조 하기-

-어떠한 사물이나 지식에 대해 묘사하는 것

저항

의지

강함

자유

폭포

김수영

고매

희망

- 서로 다른 사물이나 개념을 비교, 대조하여 공통점과 차이점 찾기

순수

정직

사씨

화합

도덕

이기적

부정

유연수

미모

교씨

교활

자만

플로우 맵(Flow Map)

-순서 정렬하기-

멀티 플로우 맵(Multi-Flow Map)

-원인/결과 분석 하기-

-순서를 정해 일정한 규칙과 기준에 따라 정렬하는 기법  (주제: ?                )

1?	→	2?	→		→		→

-사건이나 현상에 대해 인과관계 찾아내는 사고기법[원인,이유,투입→결과,영향,효과,산출]

일제강점기				강철
		저항정신
탄압				무지개
부정적
				희망

브레이스 맵(Brace Map)

-부분과 전체 파악 하기-

브릿지 맵(Bridge Map)

-유추 하기-

-부분과 전체에 대한 관계를 파악 위한 기법

(주제 : 문학과인접분야 )

			종교
	인문		철학
			수용
문학
	사회		채만식
			신경림
	예술		톰아저씨의오두막
			고흐의 풍경
			까마귀가 나는 밀밭

-한 가지 사실을 통하여 또 다른 사실을 유추 하는 사고기법 (주제 : ?                )

B	?			?			?			B4
A	?	as		?	as		?	as		A4