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교과 연계형

통일교육

	통일교육
	상처의 치유는 화해와 평화의 첫 단추

1	교수 ‧ 학습 활동의 개관

학년(군)	고 공통	관련 교과목	한국사	4.대한민국의 발전 - (1)8·15 광복과 통일 정부 수립을 위한 노력
			생활과 윤리	6. 평화와 공존의 윤리-(2)민족통합윤리
관련 성취기준	[10한사04-01]	8·15 광복 이후의 정치적 상황을 세계 냉전 체제 형성과 관련하여 살펴보고, 통일 정부 수립을 위한 노력을 이해한다.
	[12생윤06-02]	통일 문제를 둘러싼 다양한 쟁점들을 이해하고, 각각의 쟁점에 대한 자신의 관점을 설명할 수 있으며 남북한의 화해를 위한 개인적･국가적 노력을 구체적으로 제시할 수 있다.
차시 분량	1차시	핵심역량	심미적 감성 역량, 창의적 사고 역량, 통합적 사고력, 역사 자료 분석과 해석, 비판적 사고력, 도덕적 공동체 의식
범교과 학습 주제 세부 내용	통일과 평화	범교과 학습 주제 수행 기준	음악을 통한 치유와 평화 실천하기 제주4･3사건 치유를 위한 헌시
학습 목표	폭력과 갈등의 폐해를 알아보고 시와 노래로 상처를 치유하며 화해와 평화를 실현하는 구체적 노력을 설명하고 표현할 수 있다.
지도의 중점 및 유의점	∙ 반목과 폭력의 악순환이 초래하는 고통이 위중하다는 것을 깨닫기 ∙ 예술문화가 상처를 치유하고 화해와 평화 실현에 기여하는 가치를 설명하고 예술 창작 활동에 참여하기 ∙ 비판적 사고력과 심미적 감성 능력이 함양되는 수업이 되게 설계하기
평가의 유의점	∙ 공감 능력에 따른 예술적 표현력이 드러나기 ∙ 화해와 평화의 가치를 실현하는데 기여하는 정도를 평가하기

안전‧건강교육

통일교육

2	교수 ‧ 학습 활동

단계		교수･학습 활동 내용			교수･학습 자료
도입		▣ 학습동기 유발 - 동영상 보기 : 자료1 - 제주4･3사건 개요와 치유의 필요성 설명 : 자료3참고 ▣ 학습목표 제시 및 학습 과정 안내			자료1	제주4･3사건의 도화선
전개		▣ 이스라엘과 팔레스타인의 화해 : 자료2 - 치유의 서동시집 오케스트라 - 이해와 화해(knowledge is beginning) ▣ 제주4･3사건 고통과 상처의 치유 : 자료3 - 제주4･3사건이란? - 제주4･3사건 과정의 주요일지			자료2 자료3	이스라엘과 팔레스타인의 화해 끝나지 않은 제주4･3사건
		▣ 개인 활동 : 자료4 - 활동지 - 음악을 통한 치유와 화해와 평화의 메시지 - 제주4･3평화공원, 사이버 탐방 - 제주4･3사건의 슬픈 이야기- 비설(飛雪) - 비설(飛雪) 모자 추모, 헌시하기 ▣ 발표하기 - 비설(飛雪) 추모 헌시 낭독하기			자료 4	학생 활동 자료:제주4·3사건의 상처치유와 추모 헌시하기
정리		▣ 학습 정리 - 상처의 치유는 화해와 평화의 첫 단추 - 제주4･3사건 치유를 위한 개인과 국가의 노력
평가 기준		제주4･3사건의 발생 원인과 과정과 치유를 위한 노력을 설명하고, 비설 모자를 추모하는 헌시를 쓰고, 낭독할 수 있다.
		상	제주4･3사건의 발생 원인과 과정과 치유를 위한 노력을 종합적으로 설명하고, 비설(飛雪) 이야기의 모자를 추모하는 헌시를 감동적으로 낭독할 수 있다.
		중	제주4･3사건의 발생 원인과 과정을 부분적으로 설명하고, 비설(飛雪)이야기의 모자를 추모하는 헌시를 낭독할 수 있다.
		하	비설(飛雪)이야기의 모자를 추모하는 헌시를 낭독할 수 있다.

3	교수 ‧ 학습 자료

자료 1	제주 4·3사건의 도화선, 삼일절 발포사건

제주 4·3사건의 도화선은 해방은 되었지만 미군정 시절인 1947년 3월 1절 행사를 마친 다음, 기마경찰관이 탄 말에 어린아이가 채여서 군중들이 항의하자 이에 당황한 경찰이 발포하면서 시작되었다. 국가공권력의 무리한 행사가 끔직한 사태를 가져온 것이다.
[유투브] 3.1절 발포사건 70주년 https://www.youtube.com/watch?v=FFAZZRzANW4&t=28s (02:02)

자료 2	이스라엘과 팔레스타인의 화해, 음악이 만들어낸 기적

이스라엘과 팔레스타인은 두 민족 사이에는 오랜 역사 속에서 감정의 골이 깊이 패여 있어서 한 자리에 있다는 것은 감히 생각도 할 수 없는 일이다. 이스라엘 출신의 세계적인 명지휘자 다니엘 바렌보임과 팔레스타인 출신인 석학 에드워드 사이드는 민족적인 원한으로 인해 뜻을 같이 할 수 없는 입장이었다. 그럼에도 두 사람은 오랜 우정을 이어가고 있었고, 양국의 평화를 위한 큰 그림을 그려나갔으니 바로 <다니엘 바렌보임과 서동시집 오케스트라>가 그것이다. 1999년에 시작한 '서동시집 오케스트라(The West-Eastern Divan Orchestra)'는 서로 반목하는 사이인 이스라엘과 시리아, 레바논 및 팔레스타인 등 중동 출신 젊은이들로 구성되어 있다는 사실 하나만으로도 남다른 의미를 지니고 있다.

■ 마음의 장벽을 뛰어넘은 아름다운 하모니
오케스트라의 이름인 '서동시집'은 괴테의 시에서 따왔다. 동양과 서양이 균형 잡힌 시각으로 서로를 바라보고 교류해야 한다고 괴테는 서동시집에서 말했다. 바렌보임 역시 이스라엘과 팔레스타인이 서로를 편견 없이 바라보고 교류해야 한다고 보았다.
서로 불구대천의 원수인 팔레스타인과 이스라엘 출신 오케스트라 단원들이 함께 앉아 하나의 소리를 내기 위해 서로에게 귀를 기울이고 눈을 맞추는 순간을 카메라는 포착한다. 그것은 국적, 종교, 문화, 생각이 다른 젊은이들이 아름다운 하모니를 완성해가며 서로에 대해 가지고 있었던 왜곡된 이미지를 벗고 진짜를 발견해가는 과정이기도 하였다. (중략) '음악이 세상을 변화시킬 수는 없겠지만 화해의 시작이 될 수는 있다'고 바렌보임은 말했다. 음악이 서로를 이해하고 화해시킬 수 있는 수단이라는 바렌보임의 이 믿음은 단원들에게도 전해져 그들을 바꾸어 놓았다.

■ 이해와 화해(knowledge is beginning)
"팔레스타인 사람은 모두 배관공이거나 정비공인 줄 알았"던 이스라엘 연주자와 "이스라엘 사람들은 인간으로도 안 보였다"는 팔레스타인 연주자가 한 자리에 모여 연주를 한다. 그들이 서로 부딪혔을 건 안 봐도 뻔하다. 그들은 음악으로 증오의 장벽을 부술 수 있다고 말하지만 실제로는 그렇지가 못했다. 민감한 정치 문제가 나올 때면 카메라 앞에서 '스톱'을 외치기 바쁘다. 그런 그들이 분쟁지역인 팔레스타인의 수도 '라말라'에서 공연을 한다. 이스라엘 출신 단원들에게는 엄청난 용기가 필요한 일이었지만 그들은 용기를 내어 적지인 라말라로 가서 공연을 함께 했고, 이를 본 팔레스타인의 한 소녀는 '이스라엘에서 온 것들 중 군대와 탱크가 아닌 것은 최초였다'고 말했다고 한다.

[출처] 오마이스타, 다큐영화 <다니엘 바렌보임과 서동시집 오케스트라>를 보고, 이승숙. 17.02.12

자료 3	끝나지 않은 제주4･3사건

1947년 3월 1일을 기점으로 하여 1948년 4월 3일에 발생한 소요사태 및 1954년 9월 21일까지 제주도에서 발생한 무력충돌과 국가공권력에 의한 진압 과정에서 민관군 등 3만 여명이 희생당한 사건을 말한다. 제주 4･3사건은 한국 근현대사에 큰 고통을 남긴 상처이다. 아직도 그 상처는 다 아물지 못하고 응어리도 풀리지 않았다. 그래서일까 제대로 된 이름도 없이 그냥 ‘제주 4･3’으로도 부르고, ‘제주 4･3사건’으로도 불린다. 한마디로 정리하기에 참으로 복잡하다. 그래도 21세기 한반도 평화와 통일의 시대를 꿈꾸면서 제주 4･3사건의 상처를 그냥 묻어버리고 지울 수는 없다. 치유와 평화가 있기를 빈다.	박경훈 作-통곡, 59×94㎝ Woodcut Print, 1988.
■ 제주4･3사건의 과정 주요 일지 ◉ 1947. 3. 1 : 미군정 시절, 3·1절 28주년을 맞아 제주북국민학교에서 기념식을 마치고 군중은 시가행진을 하였고, 관덕정 앞 광장에서 구경하던 어린아이가 기마경찰이 탄 말에 차여 다치는 사고가 발생하였다. 사고수습과 사과 없이 지나가는 기마경찰을 쫓아 일부 군중이 돌멩이를 던지며 쫓았고, 이를 경찰서 습격으로 오인한 경찰이 군중에게 총을 발포하여 6명이 사망하고 6명이 중상을 입었다. 이 사건이 엉뚱한 방향으로 전개되면서 강경 진압이 펼쳐졌다. ◉ 1948. 4. 3 : 새벽 2시를 전후하여 350명의 무장대가 미군정 치하의 도내 24개 경찰지서 가운데 12개 지서를 일제히 공격하였고, 경찰과 서북청년회 숙소, 독립촉성국민회와 대동청년단 등 우익단체 요인의 집을 습격하였다. 이로 인하여 경찰 4명과 민간인 8명, 무장대 2명이 사망하였다. 무장대는 경찰과 우익청년단의 탄압에 대한 저항, 남한 단독선거 및 단독정부 수립 반대와 조국의 통일 독립, 반미 구국투쟁을 무장봉기의 기치로 내세웠다. 이때부터 폭력은 다른 폭력을 불러오고 사건은 점점 미궁에 빠지면서 방화와 탈취와 살인과 학살로 이어졌다. ◉ 1948. 5. 10 남한 단독 선거에서 제주도는 투표수 과반수 미달로 무효 처리되었고, 미군정은 강경진압을 계속하면서 6월 23일에 재선거를 실시하려고 하였으나 이마저도 무산되었다. 이후 남쪽에는 대한민국 정부가 수립되고 같은 해 9월 9일에는 북쪽에는 조선민주주의인민공화국이 수립되던 해, 10월 17일 제주 해안선으로부터 5㎞ 이외의 지점 및 산악지대의 무허가 통행을 금지하고 이를 어기면 폭도배로 인정하여 총살에 처할 것이라는 포고문을 발표하였다. 11월 17일에는 제주도 전역에 계엄령이 선포되었다. ◉ 1949. 1. 17 토벌대에 의한 북촌사건이 발생하여 주민 약 400명이 학살되었으며, 10. 2 군법회의 결과 사형 선고된 249명이 총살되고 제주 비행장 인근에 암매장 되었다. 이후 1950. 6. 25부터 1953. 7. 27까지 동족상잔의 6.25 전쟁 중에도 제주 4･3사건은 진행되었다. ◉ 1954년 9월 21일 : 한라산 금족(禁足)지역이 전면 개방되면서 1947년 3·1절 발포사건과 1948년 4·3 무장봉기로 촉발되었던 제주4·3사건은 7년 7개월 만에 비로소 막을 내리게 된다. 제주4·3사건으로 인해 제주지역 공동체는 파괴와 참혹한 인명피해를 가져왔다. 2000년에 4·3특별법 공포 이후 4·3사건으로 인한 갈등과 반목의 역사를 청산하고 화해와 상생의 정신으로 21세기를 출발하는 계기가 마련되었으며, 2003년에 「제주4･3사건 진상조사보고서」가 발간되었다. 2005년 1월에 제주도는 세계 평화의 섬으로 지정되었고 2014년에서야 '4･3희생자 추념일'이 국가기념일로 결정하였다.

자료 4	학생 활동 자료

	제주4･3사건을 치유하고 추모하자.
( )고등학교 ( )학년 ( )반 이름 ( )

■ 음악을 통한 치유와 화해와 평화의 메시지

○ 서동시집 오케스트라와 같이 상처를 치유하고 화해와 평화의 메시지를 전하는 노래나 음악적 활동을 찾아보자.

■ 제주4･3평화공원, 사이버 탐방과 비설(飛雪) 모자상 추모

제주시 봉개동에 있는 제주4･3평화공원은 4･3사건으로 인한 민간인 학살과 제주도민의 처절한 삶을 기억하고 추념하며, 화해와 상생의 미래를 열어가기 위한 평화･인권기념공원이다. 4･3희생자들의 유해를 봉안하고 위패를 모시고 추모하고 참배하며, 제주4･3평화기념관에서 4･3의 원인, 전개, 결과, 진상규명과정을 살필 수 있다. 제주4･3평화공원의 첫 걸음을 조형물(비설)에서부터 시작한다. 1949년 1월 6일 한라산 자락 봉개동 지역에 눈발이 휘날릴 때, 토벌작전이 전개되었다. 군인들에게 쫓겨 두 살 배기 딸을 업고 달아나던 모녀가 총에 맞아 쓰러졌다. 그렇게 죽어가던 모녀를 모티브로 만들어진 기념 조형물이 ‘비설(飛雪)’이다.

○ 이 슬픈 이야기[비설･悲說]의 주인공인 봉개동 주민, 변병생 모녀에게 추모의 시를 지어 바치자.  (예 > 가곡 「비목」, 장일남 작곡, 한명희 작시)

		비설(飛雪) - 변병생 모녀 조형물
추모 헌시