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교과 연계형

통일교육

	통일교육
	한반도 평화와 통일을 위한 만남과 노력

1	교수 ‧ 학습 활동의 개관

학년(군)	고 공통	관련 교과목	한국사	4. 대한민국의 발전 -(8) 남북 화해와 동아시아 평화를 위한 노력
			생활과 윤리	6. 평화와 공존의 윤리 -(2) 민족 통합의 윤리
관련 성취기준	[10한사04-08]	남북 화해의 과정을 살펴보고, 동아시아 평화를 위해 공헌할 수 있는 방안을 생각해본다.
	[12생윤06-02]	통일 문제를 둘러싼 다양한 쟁점들을 이해하고, 각각의 쟁점에 대한 자신의 관점을 설명할 수 있으며 남북한의 화해를 위한 개인적･국가적 노력을 구체적으로 제시할 수 있다.
차시 분량	1차시	핵심역량	의사소통 역량, 지식 정보처리 역량 창의적 사고 역량, 공동체 역량
범교과 학습 주제 세부 내용	통일과 평화	범교과 학습 주제 수행 기준	평화와 통일의 연관성 설명하기 남북학생 평화회의 공동선언문 작성 발표하기
학습 목표	평화와 통일을 위한 남북의 노력과 공동선언문의 내용을 요약할 수 있고, 가상의 남북학생 대표 회담에 의한 평화회의 공동선언문을 작성하여 발표할 수 있다.
지도의 중점 및 유의점	∙ 4인 1모둠(작은 모둠)으로 가상의 남과 북 학생대표단 구성하기 ∙ 남북 2개의 대표단을 하나로 묶어 8명(큰모둠)이 한 테이블이 둘러앉아 같이 공부하고 협의하기 ∙ 1학급에서 3~4개 큰모둠의 ‘남북학생 평화회의 공동선언문’ 작성하기 ∙ 큰모둠별 4절 켄트지 2~3장과 색연필, 사인펜 세트 제공하기
평가의 유의점	∙ 모둠활동 과정에 대한 관찰평가와 모둠활동 참여도에 대해 평가하기 ∙ 정의적 영역 평가, 상호 평가, 공동선언문 발표, 모둠간 상호 평가하기

안전‧건강교육

통일교육

2	교수 ‧ 학습 활동

단계		교수･학습 활동 내용			교수･학습 자료
도입		▣ 학습동기 유발 - 영상 보기 : ‘눈물의 궁전’ 보기와 시청소감 ▣ 학습목표 제시 및 학습 과정 안내			자료1	영상보기: 눈물의 궁전
전개		▣ 모둠구성과 수업과정안내 - 4인 1 작은모둠으로 남과 북 학생대표단 구성하고, 남북 대표단 8명이 한 테이블(큰모둠) - 모둠활동 과정 안내 : 작은 모둠, 협업으로 남북학생 대표하기 → 큰 모둠, 평화회의 공동선언문 작성ㆍ발표하기 ▣ 민족공동체 통일방안 이해 : 자료2 - 통일 3원칙과 통일과정 3단계와 남북연합 - 남의 연합제와 북의 낮은 단계 연방제 비교 ▣ 남북 평화 통일 노력과 공동선언문 이해 - 6.15 남북공동선언문(2000년) : 자료3 - 남북관계 발전과 평화번영을 위한 선언문(10.4선언, 2007년) : 자료4 - 4.27 판문점 선언(2018년) : 자료5			자료2 자료 3 자료 4 자료 5	민족공동체 통일방안 요지 6. 15 남북 공동선언문 전문 10. 4 공동 선언문 요지 판문점 선언문 요지
		▣ 남북학생 대표단 큰모둠별 자리 : 자료6 - 남북학생 대표단, 8명 한 테이블(큰 모둠자리) - 자료2~5에서 ‘평화’, ‘통일’ 단어 찾아 표시 - ‘평화통일’ 4행시 짓기 ▣ 남북학생대표 평화회의 공동선언문 작성 - 큰모둠안 남북학생대표 작은 모둠 간 현안토론 - 큰모둠별 남북학생 평화회의 공동선언문 작성 - 공동선언문 발표하기			자료 6	학생모둠활동: 남북학생 대표 평화회의 큰모둠별 4절켄트지, 색연필, 사인펜
정리		▣ 학습 정리 - 남북 정상회담 공동선언문 요지와 공통점 정리 - 남북학생 평화회의 공동선언문 게시
평가 기준		남북 평화와 통일의 가치를 구현하는 남북학생 대표 공동선언문을 작성하여 발표할 수 있다.
		상	서로 다름을 존중하고 공동체 의식을 바탕으로 남북학생 공동선언문을 작성하여 감동적으로 발표할 수 있다.
		중	공동체 의식을 바탕으로 남북 평화 통일을 위한 남북학생 공동선언문을 작성하여 발표할 수 있다.
		하	남북 평화 통일을 위한 남북학생 공동선언문을 작성하여 발표할 수 있다.

3	교수 ‧ 학습 자료

자료 1	영상보기 : 눈물의 궁전

한반도 통일을 위해 우리는 무엇을 준비해야 할까? 베를린에 위치한 ‘눈물의 궁전’이라는 이름의 트레넨 팔라스트 박물관에서 그 교훈을 찾아본다. 패전과 분단 그리고 이산가족의 눈물을 극복하고 1990년 분단 45년 만에 통일을 이룩한 독일은 이제 명실공히 유럽을 대표하는 국가가 되었으며 세계 4대 경제대국으로 성장하였다.
[통일부UNITV] 통일채널-눈물의 궁전 https://www.youtube.com/watch?v=8JZC1xwLR08 (05:37)

자료 2	대한민국의 통일 정책 : 민족공동체 통일방안 (1994년~ )

■ 통일의 3원칙 (자주, 평화, 민주)

ⅰ) 자주 : 우리 민족의 뜻에 따라서 우리 민족의 힘으로 통일을 성취함.

ⅱ) 평화 : 전쟁이나 체제 전복이 아닌, 평화적 방법에 의한 통일을 의미함.

ⅲ) 민주 : 민족 성원들이 주체가 되고 자유와 권리를 바탕으로 하여 민족적 통합

■ 통일의 3단계 (화해협력→남북연합→통일국가)

ⅰ) 화해 협력의 단계 : 남북 적대와 대립 관계에서 벗어나 화해하고 협력해 나감.

ⅱ) 남북 연합의 단계 : 남북의 공존공영과 평화 정착을 통한 경제 사회 공동체

ⅲ) 통일 국가 완성 단계 : 1민족 1국가의 민족 공동체 통일이 완성됨.

참고> 북한의 고려민주연방공화국 창설(안) (1980년)

• 내용 : 남북이 동등하게 참여한 연방 형태의 통일정부 아래에 남북 지역 자치정부

• 특징 : 과도기가 아닌 완성된 형태로의 연방국가(고려민주 연방공화국) 통일 제안

자료 3	6. 15 남북 공동선언문 (2000. 6. 5. 남북정상회담)

조국의 평화적 통일을 염원하는 온 겨레의 숭고한 뜻에 따라 (생략) 남·북 정상은 분단 이래 최초로 열린 정상 간 상봉과 회담이 남북 화해 및 평화 통일을 앞당기는 데 큰 의의를 갖는다고 하면서 선언문을 채택하였다. 선언문의 내용은 다음과 같다.

① 남과 북은 나라의 통일 문제를 그 주인인 우리 민족끼리 서로 힘을 합쳐 자주적으로 해결해 나가기로 하였다.

② 남과 북은 나라의 통일을 위한 남측의 연합제안과 북측의 낮은 단계의 연방제안이 서로 공통성이 있다고 인정하고, 앞으로 이 방향에서 통일을 지향시켜 나가기로 하였다.

③ 남과 북은 올해 8 · 15에 즈음하여 흩어진 가족, 친척 방문단을 교환하며 비전향 장기수 문제를 해결하는 등 인도적 문제를 조속히 풀어 나가기로 하였다.

④ 남과 북은 경제 협력을 통하여 민족 경제를 균형적으로 발전시키고 사회 · 문화 · 체육 · 보건 · 환경 등 제반 분야의 협력과 교류를 활성화하여 서로의 신뢰를 다져 나가기로 하였다.

⑤ 남과 북은 이상과 같은 합의 사항을 조속히 실천에 옮기기 위하여 이른 시일 안에 당국 사이의 대화를 개최하기로 하였다.

■ 2000. 6. 15 남북공동선언에서의 통일방안 의의

남측의 연합제와 북측의 낮은 단계의 연방제 안이 서로 공통성이 있다고 인정하고 앞으로 이 방향에서 통일을 지향시켜 나가기로 하였다.            [출처] 통일부, 통일교육원

자료 4	남북관계 발전과 평화번영을 위한 선언 (2007. 10. 4 남북정상회담) 요지

■ 선언의 주요 내용

① 6ㆍ15 공동선언 적극 구현 ② 상호 존중과 신뢰의 남북관계로 전환 ③ 군사적 긴장 완화와 신뢰 구축 ④ 6자회담의 9ㆍ19 공동성명과 2ㆍ13 합의이행 노력 ⑤ 경제협력 사업 활성화 ⑥ 백두산 관광 실시 등 사회문화 분야의 교류와 협력 발전 ⑦ 이산가족 상봉 등 인도주의 협력사업 적극 추진 ⑧ 국제무대에서 민족의 이익과 해외 동포들의 권리와 이익을 위한 협력 강화

■ 의의와 평가

2007년 10·4선언은 2000년 6·15공동선언에 이은 남북정상회담의 결과라는 측면에서 남북관계의 안정적 관리, 한반도 평화체제 구축을 위한 군사적 긴장완화, 남북경제협력을 통한 공동번영 등 한반도 평화·번영을 위한 중요한 계기를 만들었다고 평가할 수 있다. 그러나 북핵 및 미사일문제 해결을 위한 북·미관계 개선, 국제사회와의 협력체계 구축 등 산적한 과제와의 조화로운 협력적 접근방법을 모색해야 한다는 과제를 동시에 안고 있기도 하다.                     [출처] 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원

자료 5	한반도의 평화와 번영, 통일을 위한 판문점 선언 (2018. 4. 27) 요지

평화와 번영, 통일을 염원하는 온 겨레의 한결같은 지향을 담아 한반도에서 역사적인 전환이 일어나고 있는 뜻깊은 시기에 남북 양 정상은 판문점에서 만났다. 한반도에 더 이상 전쟁은 없을 것이며 새로운 평화의 시대가 열리었음을 8천만 우리 겨레와 전 세계에 엄숙히 천명하면서, 냉전의 산물인 오랜 분단과 대결을 하루 빨리 종식시키고 민족적 화해와 평화번영의 새로운 시대를 과감하게 열어나가며 남북관계를 보다 적극적으로 개선하고 발전시켜 나가기 위해 다음과 같이 선언하였다.	2018 판문점 선언을 하고 있는 남북정상
■ 선언의 주요 내용 1. 남북관계의 획기적인 개선 및 발전으로 공동 번영과 자주적 한국의 재통일을 앞당김 (고위급 실무회담 지속, 개성 남북공동연락사무소 설치, 다방면적 협력과 교류 왕래 및 접촉, 남북 적십자 회담, 이산가족·친척 상봉 진행, 동해선 및 경의선 철도와 도로 연결 및 현대화) 2. 군사적 긴장상태 완화 및 전쟁 위험의 실질적 해소 (일체의 적대행위 전면 중지, 비무장지대의 실질적 평화지대로 만들기, 서해 북방한계선 일대를 평화수역으로 지정, 군장성급 회담을 통하여 군사적 상호 보장대책 수립) 3. 남과 북은 항구적이며 공고한 한반도 평화체제 구축을 위하여 적극 협력 (불가침 합의, 단계적 군축, 정전협정 65주년이 되는 2018년에 종전 선언과 평화 협정 전환, 남ㆍ북ㆍ미 3자 또는 남ㆍ북ㆍ미ㆍ중 4자 회담개최 적극 추진을 통한 항구적이고 공고한 평화 체제 구축, 완전한 한반도의 비핵화를 위한 남북의 공동 노력 2018년 4월 27일 판문점 [출처] 통일부, 통일교육원

자료 6	학생 활동 자료

	한반도 평화와 통일을 위한 남북학생 대표회의 공동선언
( )학년 ( )반 이름 ( )

■ 평화와 통일을 찾자. [개인활동]

- 자료2~자료5에서 ‘평화’와 ‘통일’의 단어 찾아 네모와 동그라미로 나눠 표시하기

- ‘평화’와 ‘통일’의 연관성 찾기 : 연상단어 찾기 또는 전후ㆍ인과관계 설명하기

■ ‘평화통일’ 사행시를 짓자. [개인활동]

- 개인활동 : ‘평화통일’ 사행시 짓기

평
화
통
일

- 개인ㆍ모둠활동 : 모둠 안에서 자기의 사행시 낭송 나누기

■ 남북학생 대표, 평화회의 공동선언문을 만들자. [모둠활동]

공동선언문 제목
전문 (前文)
항목
날짜
남북 학생 대표단 이름	남측 : 북측 :