아름다운 세상을 위한 이야기 셋

 

  cool2014-34아름다운 세상을 위한 3개의 이야기.pdf

 

우리 학교 1학년 아이들은 도덕교과 수행평가로 [아름다운 세상 만들기] 프로젝트를 1, 2학기에 실시했답니다. 프로젝트 활동과 수행평가는 끝났지만, ‘아름다운 세상만들기’에 대한 관심과 실천은 계속 이어가기를 부탁드립니다. 그래서 우리 아이들에게 다음과 같은 세 가지 이야기를 들려주며 격려하고 희망을 전했습니다. 아름다운 세상, 사람다운 세상, 사랑하며 살아가는 세상을 만듭시다.

  아세만 스토리텔링 : 꽃씨를 뿌리는 할머니 / 최선을 다한 벌새 이야기 / 나 하나 꽃 피어

 

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‘테셀레이션 기법’을 활용한 모둠활동수업.

 

cool2014-33테셀레이션 활용 모둠활동 수업.pdf

    

학기말 교육과정 운영으로 교과마다 고심할 때가 많습니다. 이 때 융합형 모둠활동 수업을 해보는 것을 권합니다. 수학교과연구회 발표장에서 얻은 ‘테셀레이션’ 기법을 도덕교과 모둠활동 수업에 활용해보았습니다. 특히, 12월 말 학기말 고사가 다 마치고 또는 2월 중 수업시간에 도덕교과 수업내용과 연관하여 테셀레이션 활용 모둠활동을 하고 발표를 해보는 수업 시간을 가졌습니다

http://munchon.tistory.com/455

http://munchon.tistory.com/456

 

 

 

 

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름다운 들기 프로젝트! 시작에서 끝

 

cool2014-32아세만프로젝트 시작에서 끝까지.pdf

 

우리 학교 도덕과 수업과 평가 계획에는 모둠 친구들이 [아름다운 세상 만들기] 주제의 프로젝트를 수행하는 것이 있습니다. 그것을 소개드립니다. 이는 사람다운 사람을 기르는 인성교육에 초점을 두고 있으며, 보다 도덕 교과다운 수업을 만들어 주는 것입니다. 모든 교과가 삶의 교육, 실천교육이 될 것을 희망합니다.

 

 

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세계 문화 유산 : 조선왕릉

내 고장의 세계문화유산을 찾아가다

 

cool2014-31세계문화유산-조선왕릉(서삼릉을찾다).pdf

1408년 조성된 태조 이성계의 건원릉에서부터 시작되어 1926년 조성된 조선의 마지막 임금, 순종의 홍릉까지 500여년의 조선 왕릉은 세계에서 유래를 찾아보기 힘든 문화적 가치로 인정받아 2009년 유네스코 계문화유산으로 등재되었답니다.
이 세계적인 문화유산이 바로 우리 고장, 고양시에도 있으니 자랑스럽지 않습니까? 세계문화유산으로서의 조선왕릉의 가치는 무엇인지, 내 고장의 서삼릉을 찾아 가봅시다.

 

 

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씽킹 맵 : 수업과 평가에의 활용 결과 (게시판 제작용)

 

cool2014-30 씽킹맵-수업과평가활용사례(게시판제작용).pdf

 

씽킹맵을 활용한 수업과 수행평가활동 정리 - 4개의 게시판으로 정리했습니다.

1) 씽킹맵이란? 8가지 유형

2) 씽킹맵활용 모둠활동 : 통일수업에의 모둠활동 적용

3) 씽킹맵과 스토리텔링의 만남 모둠활동과 논술 글쓰기에의 적용 : 꽃들에게 희망을!

4) 씽킹맵을 이용한 프로젝트 계획서(토의결과)과 수행 결과보고서

 

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역량을 길러주는‘학기말 교육과정’운영

  cool2014-29 학기말 교육과정의 충실한 운영.pdf

지난, 1학기말 선생님들께 소개 말씀드린, [학기말 교육과정의 정상화]를 같이 생각해볼까 합니다. 학기말 평가가 모두 끝나고 방학하기까지의 수업시간을 알차게 꾸려가며, 우리 아이들과 꼭 해보고 싶었고 꼭 가르쳐 주고 싶었던 수업을 해보면 어떨까요? 교과협의회를 통해 서로의 생각을 모으시고, 교과별 교육과정 속의 진도계획에 [학기말 교육과정]란을 추가하여 두면, 그 다음 해에 더 좋은 생각들이 더해질 것입니다.

 

 

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‘통일독일에서의 한국통일의 길을 묻다.’ - 독일에서 얻은 말 : 베뎅켄

 

cool2014-28 통일독일에서 한국통일의 길을 묻다 (1)베뎅켄.pdf

2014년 10월 교육부 주관, 경기도교육청 주최로 ‘제1회 한국 독일 교원교류’와 ‘한독 통일역사 포럼’에 선발되어 독일을 다녀왔습니다. 통일독일의 현장에서 보고 느낀 바를 선생님들과 나누고자 합니다. 첫 번째로 독일에서 얻은 말, ‘베뎅켄(Bedenken)!’을 새겨 봅니다.

 

 

 

 

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씽킹 맵(브릿지맵)과 스토리텔링의 만남 수업사례

cool2014-27 브릿지맵과 스토리텔링 수업에의 적용사례.pdf

cool2014-27-1씽킹맵과 스토리텔링 수업지도안.hwp

씽킹맵과 스토리텔링은 저의 도덕 수업에서 참으로 즐겨 사용하는 수업기법입니다.

남녀 2인 그래서 4명이 한 모둠이 되어 ‘꽃들에게 희망을’ 동영상을 보면서 ‘나비 이야기’를 ‘나의 이야기’로 유추하여 해석하고 의미를 찾는 수업이었습니다. 씽킹맵 중에서도 어쩌면 가장 고차원적 사고기법에 해당하는 ‘브릿지맵’을 활용한 수업 사례를 소개드립니다.   영상과 그림과 이야기의 만남!

 

 

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인문학의 길을 걷다(3) - 한양도성탐방 인왕산길

 

cool2014-26인문학의 길을 걷다(3)-한양도성탐방(인왕산길).pdf

 

이번 주말, 우리 학교 선생님과 학부모 학생들은 행복학교 프로그램의 일환으로 인왕산 역사탐방길에 나섭니다. 길에서 배우는 역사탐방 그리고 사제부(師弟父)의 행복동행으로 행복[幸]과 믿음[信]이 자라나는 행신가족이 될 것입니다. 길 떠나기 전, 미리 읽고 갑시다.
 

 

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국군의 날-개천절-한글날 계기 교육 “태극기를 게양합시다.”

 

cool2014-25-10월의 기념일 계기교육.pdf

 

길거리 가로수 아래에 펄럭이는 태극기를 보고서야 알았습니다. ‘10월이구나. 개천절이 다가오는 구나. 아니, 오늘도 국가기념일, 태극기를 게양하는 국군의 날이구나.’ 국기 게양하는 것을 잊어버리고 출근합니다. 이렇게 거리에 펄럭이는 국기는 10월 9일 한글날까지 게양될 것입니다. 예년 같았으면 기념일을 챙기고 계기교육도 하였을텐데 요사인 국가 정체성 함양을 위한 계기교육을 많이 잊고 있죠. 그래도 놓치지 말고 가르쳐야 할 일이기에 국군의 날-개천절-한글날 맞이, 계기교육자료를 나눕니다. 짬을 내시어 아이들에게 국기를 게양하며 이 날의 정신을 기리도록 가르칩시다.

 

 

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