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인문학과스토리텔링187

아름다운 세상 만들기 - 프로젝트 시작에서 끝까지 쿨교육통신문 - 32호 : 아세만프로젝트 시작에서 끝까지! '아름다운 세상만들기' 프로젝트 활동의 취지, 평가계획서, 모둠별 토론과 계획서 제출에서 부터 실천 내용 그리고 발표, 보고서 제출 과정과 내용을 담았습니다. 토론과정과 결과정리-계획서와 보고서 속에서도 씽킹맵은 활용되었습니다. 지식위주의 공부에서 삶 속에서의 실천 공부, 인성교육을 지향하기 위해서라도 실천중심의 프로젝트 활동은 다른 교과에서도 시행되기를 희망합니다. 더우기 [자유학기제] 시행에서도 꿈과 끼가 비슷한 아이들끼리 모둠이 되어 삶 속에서 실천하는 프로젝트 활동은 적극 실행되어야 겠죠. 2014. 12. 23.
브릿지 맵과 픽토리텔링의 만남 ㅡ 꽃들에게 희망을2 (의미부여 유추하기 은유하기) 우리 아이들 ㅡ 브릿지맵과 픽토리텔링 모둠 결과물입니다. 중1 아이들, 진정한 행복이란 무엇인가? 공부하고 [꽃들에게 희망을] 동영상을 보았답니다. 나비 이야기를 나의 이야기로 유추하여 해석하는 브릿지 맵 그리고 '생생하게 상상하며 나의 꿈'을 나비와 같이 예쁘게 그릴 것을 주문 했죠. 참고> 의미부여 - 스크랩 현상학사전 의미부여 [意味附與 , Sinngebung ] '의미부여'(Sinngebung)란 후설에서는 (1) 언어 표현을 이해할 때에 수행되는 (bedeuten)을 말하는 경우와, (2) 일반적으로 인식작용의 핵을 이루는 지향적 계기를 가리키는 경우가 있다. 전자는 오로지 『논리연구』에서의 한정적 용법으로서 '의미부여(賦與) 작용'(bedeutungsverleihender Akt)이라고 바꿔 .. 2014. 11. 11.
그림편지쓰기 : 1학기 여름 방학을 기다리며 그림편지쓰기 : 1학기 여름 방학을 기다리며 2차 지필평가와 수행평가가 다 끝난 다음에도 교육활동은 계속되어야 합니다. 마침, 통일단원 수업(도덕교과 교육과정 재구성에 의해 6-7월에 통일단원 수업을 함)을 마무리 하면서 북한의 가상 친구에게 편지쓰기 또는 30년 후의 내가 지금의 나에게 편지쓰기 (이게 무슨 말인지 아이들 이해시키기 어려웠어요. 중딩 1학년들에게는 어려운 과제인가요? 그래서 30년 후 꿈을 이루어 열심히 살아가는 자신을 상상하면서 미래의 나에게 편지쓰기) 또는 한학기 같이 열심히 공부한 선생님에게 감사/바람의 편지쓰기를 주문했죠. 대신 그림과 글이 섞인 그림편지 쓰기! 아이들 재미있고 의미깊은 활동이었구요. 제게도 자신을 돌아보게 하는 활동이었습니다. 저의 수업에서 그림을 자주 사용하는.. 2014. 11. 3.
꽃들에게 희망을! 씽킹맵(브릿지맵)과 스토리텔링의 만남!!! 저의 도덕 수업에서는 4인 1조 모둠으로 학습합니다. 그리고 씽킹맵으로 생각을 만들어가며 활동지에 정리하는 활동을 많이 합니다. 8가지 씽킹맵의 유형이 있습니다만, 유추하기 활동에 좋은 브릿지 맵을 적용한 수업 사례 결과를 소개드립니다 중학교1학년 도덕1 - 주제 : '진정한 행복' 수업을 [철학마당]의 행복 단원과 연계하여 재구성하였으며, [철학마당]의 '꽃들에게 희망을'에 해당하는 동영상을 보여주면서 1>(모둠토론) 나비의 이야기를 나의 이야기로 유추하여 해석하며 토론하고 그 결과를 브릿지 맵으로 표현해보는 활동이었습니다. 즉 : 나비의 생애 > 애벌레 - 고치 - 나비가 됨 - 꽃들에게 희망을! 이라는 행복성장 단계를 나의 삶에서는> ? ? ? ? 로 바꾸어 보는 거죠. 스토리텔링이 수업에서 의미가.. 2014. 11. 3.
생생상상 나의 꿈 이야기(스토리텔링) 10년 후 - 20년 후 - 30년 후 - 4,50년 후의 나의 모습 또는 대학생 - 직장인 - 부모 - 노년기의 나의 모습을 생생하게 상상하며 나의 미래를 설계해봅니다. 나의 장래 꿈을 글과 그림으로 표현해봅니다. 가능한, 현재시점으로 표현하면서 마치 현실같이(리얼하게) 꾸며 봅니다. ============================================= 2014. 4. 10.
스토리텔링 - 스웨덴 공익광고 [빨강머리] [스웨덴 공익광고] -2002년 11월, 스웨덴 공익광고 FRIENDs.se 시리즈 中 1 [해석돕기] > 중세 유럽에서는 붉은 머리를 가진 사람은 천한 사람이라 인식하여 불결하다고 생각했다. 지금도 그때의 인식이 남아있어 광고처럼 빨간머리를가진 학생을 조롱하는 장면이 나온다. "누군가를 지켜봐주는 것, 그것만으로도 친구가 된다. 그러나 누군가와 함께 한다는 것, 그것은 한 사람을 구원할 수 있다. " - 황보근영 2013. 12. 9.
사람을 향합니다. - SK 감동의 스토리텔링 광고 [감동이 있는 SK "사람을 향합니다"] 한때 감동받은 광고. 다시 보고싶어서 여기저기 찾아 다니면서 모은 광고입니다. 감미로운음악 + 가슴뭉클한 사연 많은 사람들을 감동시킨 "사람을 향합니다" 01. 사람을 향합니다-이산가족편 핸드폰속 가족을 애틋하게 보시는 할머니의 눈물, 그 눈물 한방울에는 가족을 그리워하는 할머니의 마음이 담겨져 있다. 02. 기술은 사람을 향합니다 편 기술은 사람을 이기지 못합니다. 라는 말이 와닿는 광고이다. 03. 행복방정식편 줄수록 더 커지는 행복방정식.. 이 광고는 볼수록 입가에 미소가 번지게 된다. 04. 전할수 없는 마음까지 전합니다 편 하늘나라에간 딸을 그리워하는 아버지의 모습에 눈시울이 붉어지는 광고이다. 실제 이야기를 바탕으로 했기에 더 와닿은게 아닐까? 05. .. 2013. 12. 9.
스토리텔링 이란? 행위와 내용이 포함된 사건에 대한 진술이 지배적인 포괄적인 담화 양식입니다. 스토리텔링이란 영상 매체가 인쇄 매체와 차별성을 강조하기 위해 만들어낸 새로운 단어입니다. 서사, 이야기, 스토리, 담론이란 말들이 있지만 ‘이야기하기’란 현재진행형의 개념을 쓰게 이유는 정보통신 발달로 새로운 매체가 등장했기 때문입니다. 기존 서사학은 텍스트와 이야기 구조에 집중되기 때문에 디지털 매체에는 잘 맞지 않습니다. 스토리텔링(storytelling)은 ‘story’, ‘tell’, ‘ing’의 세 요소로 구성된 단어입니다. 즉 이야기와 말하다, 그리고 현재진행형의 의미를 담고 있는 것입니다. 스토리텔링에서의 ‘tell’은 단순히 말한다는 의미 외에 시각은 물론 심지어 촉각이나 후각 같은 다른 감각들까지 포함합니다. .. 2013. 12. 7.
스토리텔링 : 마르셀 뒤샹 - 계단을 내려오는 나부 마르셀 뒤샹 : 계단을 내려오는 나부 - http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=miart23&logNo=30144522302 기계화된 시대의 움직임을 정지된 캔버스에 그림. - 한 장면 만으로 그 사람을 이해하지 말자. 인간은 어느 것 하나로 identify할 수 없는 다양성의 복합체 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=solidarity&logNo=100000350457 계단을 내려오는 나부 재현 뒤샹, 이모티콘 : http://valley.egloos.com/viewer/?url=http://likenoone.egloos.com/3044808 프랑스 아방가르드 미술가 마르셀 뒤샹Marcel Duchamp의 유명한 작품 : N.. 2013. 8. 3.

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