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  1. 2020.11.26 다도와 사자성어
  2. 2020.11.26 비주얼 씽킹ㆍ씽킹맵은 왜 해야할까?

다도와 사자성어

이런저런 이야기 2020. 11. 26. 21:13 Posted by 문촌수기

사자성어로 다도 순서 읽기
한자공부도 되고 다도도 익히고 재미도 있다.

①팽자천수(烹煮泉水 : 찻물 끓이기)
②분향정기(焚香靜氣 : 향을 피워 향로에 꽂음)
 ③오룡포진(烏龍布陣 : 다기 배열)
 ④맹신임림(孟臣淋霖 : 뜨거운 물로 다호의 온도를 높임)
 ⑤엽가수빈(葉嘉酬賓:온호시간중 다객들 차잎 감상)
 ⑥감천온해(甘泉溫海 : 다해 예열)
 ⑦감은천지(感恩天地 : 다배를 왼쪽부터 똑바로 놓음)
 ⑧오룡입궁(烏龍入宮) 또는 관음입궁(觀音入宮):차 넣기
 ⑨미인세진(美人洗塵 : 차 씻기 또는 차기운 열기)


 ⑩약침출곡(若琛出谷 : 다배의 온도 높이기 溫杯)
 ⑪현호고충(懸壺高沖 : 다호의 차에 물을 부어 우림)
 ⑫춘풍불면(春風拂面 : 거품 걷어내기 蓋沫)
 ⑬중세선안(重洗仙顔 : 다호를 다시 예열)
 ⑭원앙정중(鴛鴦情重 : 다해로 찻물 옮기기)
 ⑮관공순성(關公巡城) : 차 따루기
관우 장군이 각 성을 순시하듯이 차호에서 우려진 차를 여러 찻잔에 따른다. 가령, 네개의 찻잔에 20-40-60 -80% 양만큼 따르고 셔번째부터 역순으로 20-40-60%를 따루어 양도 고르게 하고, 우려진 정도도 고르게한다.
~ 한신점병(韓信點兵) :

회음후, 한신



 ⑯감상탕색(鑒賞湯色 : 눈<目品>으로 탕색 감상)
 ⑰희문유향(喜聞幽香 : 코<鼻品>으로 차향 감상)
 ⑱초품기명(初品奇茗 : 口品으로 吟味 후 茶 禮讚)
 ⑲재짐난지(再斟蘭芷),삼짐감로(三斟甘露):계속 우리기
 ⑳노산진면(盧山眞面 : 다시 찻잎 감상)
 ⑳①회연사명(懷緣謝茗 : 차 예찬과 팽주에게 감사)



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비주얼 씽킹ㆍ씽킹맵은 왜 해야할까요?
먼저 물어봐요, "이게 뭘까요? "

그렇습니다. 저의 집, 주방에 있는 전기 스위치입니다. 예술과 기술과 생활의 만남, 이 얼마나 친절한 스위치입니까? 이렇게 비주얼 씽킹은 일상 삶 속에 가깝게 있답니다.
논리적인 사고를 위한 씽킹맵, 창의성을 표현하며 감동을 주는 비주얼씽킹이 무엇인지, 왜 필요한지를 저의 강의 슬라이드에서 발췌하여 읽어봅시다.

"야하, 이거 놀랍지 않니?"
"이 얼마나 친절한 스위치입니까? "

저의 이 말은 질문입니까? 감탄입니까?
이걸 글로 쓰면 어떡해야 하나요?
이것 또한 비주얼씽킹 언어랍니다.

인터로뱅ㆍinter-robangㆍ물음느낌표.
미래인재역량ㆍ4C's (의사소통역량, 협업역량, 비판적 사고력, 창의성)의 비주얼씽킹 표현


씽킹맵을 비주얼 씽킹(이미지)로 표현하기.
아름다운 세상만들기 프로젝트 활동
<왼쪽그림-계획서>
ㆍ써클맵~아름다운 세상이란? (정의)
ㆍ버블맵~어떤 일을 할 것인가?(활동내용)
ㆍ플로맵~어떤 단계로 추진할 것인가?(과정)
<오른쪽그림-보고서>
ㆍ더블버블맵~어떤 일을 했는가?(투입ㆍ원인)
그래서 어떻게 변했는가?(산출ㆍ결과)

공부란? 결국 낱말 뜻풀이, 개념이해, 상징의 의미파악입니다. 의미 파악은 남의 이야기를 읽는 것이고, '의미 부여'는 남의 이야기에서 나의 이야기(my story)를 만들어 내는 것입니다.
'나의 이야기'로 만들지 못하면 모든 공부도 의미없습니다. 쉽게 말하자면, 나에게, 우리에게, 지금 여기에, 의미가 있어야 한다는 것이죠. 의미를 찾읍시다.
히스토리(his story, 그의 이야기)에서 마이스토리(나의 이야기)로!

이것도 비주얼 씽킹이죠. 모든 문화의 상징, 로고, 마크, 나아가 회화 그림도 그렇죠. 우린 그 속에 담겨있는 상징성의 의미를 찾아야합니다. 그리고 이것을 내 방식대로 해석하고 풍자하며 재창조를 할 수 있어야합니다. 그래야 의미가 크다는 겁니다.

평화의 상징을 전쟁폭격기에 풍자하고, 정의의 여신을 자본주의의 횡포로 풍자한 그래피티 그림

의미부여ㆍ나의 이야기ㆍ 은유법(A는 B이다.)ㆍ유추하기
문학ㆍ국어ㆍ역사 공부에서 매우 중요합니다. 시와 수필 속에 나타나는 은유적인 표현의 의미를 찾아야합니다. 즉, "내 마음(A)은 호수(B)요"에서 호수는 무엇을 의미할까요? 이게 문제인 거죠.
또한 소설 속의 주인공을 나라고 상상하며 읽어야 합니다. 가령, 꽃들에게 희망을 그림동화의 주인공인 나비의 이야기를 나의 이야기로 유추하여(analogy)하여 해석해야 합니다.
♡중학생들ㆍ나비이야기에서 나의 이야기 유추하기ㅡ씽킹맵 중, 8. 브릿지맵


창의성ㅡ서로 다른 것을 결합하여 새로운 것을 만들어내는 기발한 생각과 능력
수학과 예술과 기술의 만남 ㅡ STEAM 역량
파이(pi, π ) 자전거,
3월 14일을 파이데이라고 합니다.

파이(pi, π ) 자전거

어떤 사람이 될 것인가요?
밥딜런은 Blowin' in the wind에서 이렇게 노래를 시작합니다. " How many roads must a man walk down, Before you call him a man?"
(사람은 얼마나 많은 길을 걸어야 사람이라고 불리울 수 있을까?)

이 질문을 "나는 얼마나 많은 길을 걸어야만 참된 사람이라고 불리울 수 있을까?"라고 고쳐서 나에게 물어봅니다. 이것이 의미부여, 나의 이야기 입니다.

나는 밥딜런의 이 노랫말을 커피여과지에 그림으로 그려봤답니다. 이것을 픽토리텔링이라 이름 지었어요. 그림으로 이야기하기, 이것도 일종에 비주얼 씽킹인 셈이죠.

황보근영, 커피여과지, 노래그림
하모니카 연주와 노래그림

픽토리텔링ㆍpictorytellingㆍ그림으로 이야기
이 그림도 픽토리텔링이었죠?
- 갑자기 깨달았다(돈오) 하더라도 계속하여 꾸준히 수행해야한다(점수)는 가르침을, 얼음도 물이란 것을 알지만(돈오) 얼음이 햇살에 녹아 물이 되기까지는 시간이 걸린다(점수)는 것을 표현했답니다.

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