행신중 수석교사 황보근영 드림 (poorinet@naver.com )

	□써클맵(Circle Map)-개념 정의하기 - 어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법 - 이중의 원 안에 주제를 적어 넣고 주제에 대해 관계 되는 여러 가지 사실/떠오르는 이미지 등 적어 보는 등. □트리 맵(Tree Map)-분류하기- - 여러 가지 사물이나 지식을 일정한 기준에 따라 분류 - 그룹을 만들거나 조직도를 그리는 기법 □버블 맵(Bubble Map)-묘사하기/종류나열하기 -어떠한 사물이나 지식에 대해 묘사하는 것 -글을 쓰거나 작품을 구성 할 때 많이 활용 □더블버블맵(Double Bubble Map)-비교/대조하기 - 서로 다른 사물이나 개념 비교, 공통점과 차이점 찾기 - 두 가지를 놓고 서로 대조해 보는 사고기법 □플로우맵(Flow Map)-순서 정렬하기 -순서를 정해 일정한 규칙과 기준에 따라 정렬하는 기법 -학습의 전개과정, 프로젝트 수행 단계를 계획할 때 □멀티플로우맵(Multi-Flow Map) -원인/결과 분석 하기 -사건이나 현상에 대해 인과관계를 찾아내는 사고기법 -왼쪽은 투입(in put)요소, 가운데는 주제, 오른쪽은 산출(out put)요소를 규명 예컨데, 하는 일(문제점)과 그 효과(영향) □브레이스맵(Brace Map)-부분과 전체 파악하기 -부분과 전체에 대한 관계를 파악 위한 기법 -교과 단원의 요점정리 등. 생물의 분류체계 등 □브릿지맵(Bridge Map)-유추하기 -한 가지 사실을 통하여 또 다른 사실을 유추 하는 사고기법 -예를 들어, 한 가지 정보가 갖고 있는 기준과 원리가 또 다른 정보에도 적용될 수 있는지 유추해볼 때 활용

￭ 황보근영 홈페이지 http://www.poori.net  블로그 문촌수기 http://munchon.tistory.com/

￭ 행신중학교 홈페이지 -[교수학습자료-수석교사방]에 가시면 교육자료 구할 수 있습니다.

◦ [내 교과 수업에의 적용] : 교과 수업 주제에 따라 적용해볼 내용을 적어보자.  [예 : 행복한 삶]

서클 맵(Circle Map)

-개념 정의하기-

트리 맵(Tree Map)

-분류하기-

[‘행복’이라면 연상되는 단어/이미지는?]

행복

?

버블 맵(Bubble Map)

-묘사하기-

더블버블 맵(Double Bubble Map)

-비교/대조하기-

[행복에 이르는 요소/길/방법]

행복

요소

[행복의 주관적/객관적 요소 비교]

주관적

요소

객관적

요소

플로우 맵(Flow Map)

-순서 정렬하기-

멀티플로우 맵(Multi-Flow Map)

-원인(현상분석) / 결과(효과) 분석하기-

[발달시기에 따른 행복 / 행복의 단계]

아이	→	청소년	→	성인	→	노년

[행복의 원인과 그 결과]

행복원인1				그 결과 1
		행복

브레이스 맵(Brace Map)

-부분과 전체 파악 하기- (요점정리 등)

브릿지 맵(Bridge Map)

-유추하기-

[나비의 행복을 나의 행복으로...]

나
나비	애 벌레	as		고치	as		나비	as		꽃들에게 희망

(또는) 양희은의 ‘작은 연못’ 노래 이야기를

우리 사회(or, 남북한)에 유추 해석하기