사고의 논리적 구조화와 창의성을 위해
먼저 비주얼 싱킹맵 공부법을 훈련하고
개인활동ㅡ모둠활동ㅡ그런 다음에 서ᆞ논술형 글쓰기(2차 평가지 첨부)로 평가합니다.

고등학교 3학년 자연계열, [생활과 윤리] 수업이라서 대입-수능에서 다소 자유롭고, 또한 필수 이수 과목도 아닌 선택과목이라서 어렵지 않게 / 흥미롭게 과학기술도로서의 우리 사회의 윤리문제에 고민하면서 문제점을 제시하고 해결책을 제시해보는 수준으로 공부했습니다.

*싱킹맵은 핵심 개념, 핵심 가치에 대한 이해에 큰 도움이 됩니다.
*비주얼 싱킹은 수업활동에 흥미를 더하고, 창의적 표현력을 높여줍니다.

1. 비주얼 싱킹맵 노트필기, 활동지ㅡ자기생각 만들기ᆞ표현하기
2. 비주얼 싱킹맵으로 모둠활동ㅡ생각나누기와 사고의 확장

*예>윤리문제에 대한 의무론적, 공리주의적 접근 ~ 수행평가 [수업과정-개인] 평가

3.교과 수업과 모둠활동과 연계된 서ᆞ논술형 평가
1차ㅡ낙태 또는 생명실험에 대한 찬반 의무론적ᆞ공리주의적 접근

2차ㅡ환경윤리(인간과 자연에 대한 네가지 관점)에 대한 나의 주장

2018-1-2차논술.hwp

 

(차기 학기에서는 수업과정의 자연스런 글쓰기-소감문, 감상문, 자문자답, 토론에서의 반박과 주장 등을 서논술형 글쓰기에 반영해봐야 겠습니다.)