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쿨교육통신106

쿨교육통신문 - 15호> 왜, 어떻게 아세만프로젝트활동를 하는가? 우리 아이들은 똑똑하여 교과 능력에서는 우수합니다. 그러나 친구들과 더불어 공부하고, 몸으로 실천하는 공부는 소홀했습니다. 우리 사회와 학교와 부모님들과 선생님들이 그렇게 길렀기 때문입니다. 이제 다르게 기르고 가르쳐야겠다는 생각이 듭니다. 협업능력을 길러주고 도덕을 실천하는 삶의 공부가 되기 위해서 ‘아름다운 세상 만들기’ 주제의 모둠활동 프로젝트를 시작하였습니다. “지금보다는 조금이나마 아름다운 세상을 만드는 씨앗을 뿌립니다.” 2016. 6. 28.
14호> 씽킹맵 활용 - 프로젝트 활동 보고서 작성 쿨교육통신문 - 14호 > 프로젝트활동에서도 씽킹맵(멀티플로우맵) 활용 아름다운세상만들기 모둠별 프로젝트 활동을 하였습니다. 삶 속에서 실천하는 공부가 되어야 할 것을 지향하면서 생활과 윤리에 부합되는 어떤 주제든 지금보다 조금은 아름다운 세상을 만들어 보자는 실천 수행평가(20점) 공부였습니다. 그 활동 결과를 씽킹맵(멀티플로우맵)으로 작성해보게 했습니다. 그림으로 생각을 표현하는 비주얼씽킹과 생각을 유형별로 디자인하는 씽킹맵의 기초를 익힌 다음이라서 그런지 기대 이상으로 친구들이 창의적으로 잘 정리해주었습니다. 특히, 프로젝트 활동을 실천하지 못했지만, 왜 못했는지 그리고 무엇을 반성하는지를 씽킹맵으로 표현한 모둠도 있었답니다. 이 모둠은 실천 점수(5점)를 빼고선 계획서(5점) - 보고서(5점) -.. 2016. 6. 21.
13호> 화풍선을 드리는 까닭은? 일주일 동안 정말 수고많으셨습니다. 가르치시는 일 이외에 아이들 돌보는 많은 일들도 다 치루어 내시고, 큰 행사도 멋지게 마무리 지어내시고, 단오 부채를 오늘에사 드리게 되었네요. 더운 여름 건강하게 지내시라는 마음으로 드리는 겁니다. 행복한 주말 휴일되시길 바랍니다. 세 종류의 글자를 써 드렸는데 和(화) ~ 초서 : 마음의 평화와 가정의 화목, 우리들의 화합을 바라는 마음으로 썼습니다. 淸風(청풍) ~ 행초서 : '맑은 바람'이라는 뜻으로 더운 여름 시원하시길 빌면서 또한 세상에 먼지 바람불고, 탁하여 우리를 비록 힘들게 하더라도 마음속에 좋은 생각 많이 가지시면 맑은 바람이 내안에서 불어올 것을 희망하며 써 보았습니다. 一期一會(일기일회) ~ 행초서 : '한 번 뿐인 시간, 한 번 뿐인 만남' 입니.. 2016. 6. 21.
쿨교육통신문 12호 > 씽킹맵과 비주얼씽킹 활용 - 과학기술과 윤리의 관계 1page 정리 쿨교육통신문 12호 > 과학기술과 윤리의 관계를 씽킹맵과 비주얼씽킹으로 정리한 결과입니다. 색연필과 싸인펜을 주시고 주제를 잘 선정하여 아이들에게 맡겨보셔요. 의외로 잘 해낼 겁니다. 2016. 6. 21.
11호 > 씽킹맵의 수업 활용, 다양한 교과 적용사례 쿨교육통신문 - 11호 > 씽킹맵의 수업 활용, 다양한 교과 적용사례를 소개드립니다. 첨부드리는 파일은 작년의 우리학교 전문적 학습공동체 [스토리텔링 교수법 연구]회원 선생님들께서 자기 교과에 적용해볼 수 있는 주제를 씽킹맵 유형별로 정리해본 것입니다. => 국어, 영어, 사회, 과학, 음악, 윤리와 철학, 스토리텔링교수법이해(주제) 수업 적용예 씽킹맵은 마인드맵이 발전된 형태라고 이해하시면 좋습니다. 생각의 유형(정의하기, 묘사하기, 분류하기, 비교하기, 유추하기 등)을 8가지로 나누어 논리적으로 사고를 정리하는 기술이기 때문에 우리 아이들에게 매우 적합한 교수학습법이 될 수 있습니다. 그리고, 저의 블로그에도 씽킹맵을 활용하여 모둠학습, 프로젝트활동, 토론, 논술에 까지 적용한 사례도 찾아볼 수 있습.. 2016. 6. 21.
쿨교육통신문 10호> 다르게 바라보기 - 우리 아이들 꽃같이 바라보기!! (꽃 시 모음) 우리 아이들 꽃 본 듯이. "날 좀 보소 날 좀 보소 날 좀 보소. 동지 섣달 꽃 본 듯이 날 좀 보소." 밀양 아리랑 민요노래말 같이 우리 아이들 바라보면 더 예쁘지 않을까요? 꽃 시를 모아 봤습니다. 그리고 그 꽃들을 모두 우리 아이들이라 여기며 시를 읊어봅니다. 나태주 시인의 ‘풀꽃’을 읽고부터는 들에 핀 작은 꽃들이 더 아름다웠답니다. 키도 작고 덩치도 작아 보이지 않았던 것들이 이 시 덕분에 보이기 시작했답니다. 우리 아이들도 그렇게 자세히 바라봅니다. 희망의 시선으로 따뜻한 눈길로 다르게 바라봅니다. 지하철 역에서 시를 만났습니다. 시 속의 꽃이 말을 건냈습니다. 저에게 말이죠. ‘사람아. 입이 꽃처럼 고아라.’ ‘꽃의 말’을 들려줍니다. 입이 거친 아이들에게도 전해주고 싶습니다. 입안에 꽃향.. 2016. 5. 31.
쿨교육통신문-9호 > 머리와 가슴과 손발의 조화 ◉ 자세한 내용은 첨부 > PDF파일을 다운받아 보셔요. ◉ 머리는 있지만, 가슴은 메마르고, 손발이 없는 교육 - 시민의식의 국제비교, 암기, 지식, 인식 면에서는 상위권, 실천면에서는 하위권 - 머리만 있고 가슴이 메마르고 손발이 없는 ‘졸라맨’ 만 양상? ◉ 이제 실천하는 사람을 기르자. -《논어》 : 學而不思則罔 思而不學則殆(학이불사즉망 사이불학즉태) “배우면서 생각하지 않으면 얻음이 없고, 생각하면서 배우지 않으면 위태롭다.”-공자 -《논어》다르게 바라보기 : 學而不覺則空 覺而不行則恥(학이불각즉공 각이불행즉치) “배우면서 깨달음이 없으면 헛되고, 깨달음이 있어도 행하지 않으면 부끄럽다.”-문촌 - 실천교육 : 머리(앎)과 가슴(느낌과 깨달음)과 손발(실천)을 가진 전인(全人)을 기르자. 2016. 5. 31.
8호>에빙하우스 망각곡선과 학이시습지의 기쁨 쿨교육통신문-8호: 에빙하우스 망각곡선과 학이시습지의 기쁨 ----------------------------- 어제부터 우리학교 SH-I(자기주도적 학습능력 향상) 프로젝트가 시작되었습니다. 저는 작년의 일학년들 모두(지금 2학년)에게 저지난주 드린 쿨교육통신문-6호, [코넬식 노트필기법]을 가르친 적이 있습니다. 그래서 오늘 저에게 오는 아이들에게 '통신문-6호'를 인쇄하여 나눠주면서 상기시켜주었습니다. 필기하고 검사받고 끝나는 프로젝트 노트필기라면, 아무 소용없다며 자기학습 특히, 복습의 중요성을 일깨워주었습니다. 또한 이것은 단지 한 시간 수업필기 뿐이니, 모든 교과의 필기노트를 따로 가지도록 권했습니다. 또한 5R(기록-축약-암기-숙고-복습) 단계의 학습이 될 것을 주문했습니다. 이번 주 통신문.. 2016. 4. 12.
7호> 매화예찬 청춘은 언제 왔다가 언제 가는지, 올해는 봄꽃이 일찍 피고, 빨리 지기도 하네요. 그런데 왜 우리 학교 교정의 매화꽃은 피지 않을까 마음 졸였는데 주말에 제 힘을 다 내어 드디어 꽃을 피웠네요. ‘아~살아 있었구나!’‘꽃 피웠구나!’ 어찌나 반가운지. 어디 멀리 가지 않고도 교정에서 만난 매화를 보고 기뻐하며 예찬해봅니다. 매화예찬 하나 : 매화꽃ㆍ벚꽃ㆍ살구꽃 매화꽃을 벚꽃과 구분하기 어려울 때가 있죠? 이렇게 구분하면 쉬울 것 같습니다. 벚꽃은 1～2cm의 꽃자루에 달려있어 작은 바람에도 하늘하늘 흔들리며 자태를 뽐내고 있습니다만 매화꽃은 꽃자루 없이 줄기가지에 바로 붙어 쉽사리 흔들리지 않습니다. 하지만 매화꽃은 살구꽃과 많이 닮아 구분하기 어렵답니다. 이런 이야기를 들었어요. 매화꽃은 만개해도 꽃받.. 2016. 4. 8.

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