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중학교 도덕 1학년 - 아름다운 학교 만들기 (프로젝트학습 결과) 중학교 도덕 1학년 수행평가 - 프로젝트 학습 내용 : '공동선을 위한 실천 역량'을 함양하기 위한 프로젝트 학습 1달 동안 아름다운 학교 만들기 - 모둠구성(친한 친구) - 계획서 작성 제출 - 선생님 지도 조언 - 실천 과정 보고 및 정리 - 결과물 정리 - 발표 그 결과물을 사진으로 소개 합니다. ¢ ‘힐링 뮤직& 톡’ 영상보고서보기 > http://db.tt/yaQWZJ7y [아름다운 학교 만들기 프로젝트 활동 보고서 양식] * 아름다운 학교 만들기 프로젝트 활동 결과 보고 이후, 보고 발표물 게시 자료 2013. 8. 26.
2013-2 봄 : 인왕제색 (2) - 인왕산 자락 홍난파 가옥과 김구선생님의 경교장 ?친일파와 독립운동가? 이야기 다섯 - 홍난파 가옥(문화재청 등록문화재 제90호) 홍난파 가옥은 1930년대 독일 선교사가 벽돌로 지은 서양식 건물을 작곡가 홍난파(1897~1941) 선생이 인수해 살았던 곳이다. 새롭게 복원한 서울도성의 월암공원 초입 왼편에 있으며 홍난파 선생의 흉상이 세워져 있다. 일제 강점기에 널리 애창되며 민족의 애환을 위로한 의 작곡가이기도 한 홍난파 선생은 친일(親日) 행각으로 인해 논란이 되기도 하는 인물이다. 그러나 우린 역사를 너무 간단하게, 그리고 ‘지금의 나’ 위주로 쉽게 해석하는 것은 아닐까? ‘그때의 나라면?’ 물으면서 반구제기(反求諸己) 할 일이다. 세상사가 대체로 그러하겠지만 경계하고 경계할 일이다. 홍난파, 그 이 앞에서 봉선화를 불러본다. "울 밑에선 봉선.. 2013. 8. 3.
2013-2 봄 : 인왕제색 (1) - 인왕제색도와 시인 윤동주 그리고 인왕산 * 2013년 5월 11일(토요일) 두번째 서울 한양도성 성곽걷기 09:00 경복궁역(3번 출구, 던킨도너츠 앞) 집합-도보로 창의문! (늦으면>경복궁역(3번 출구, 버스 022, 1020, 7022 -자하문(창의문)하차 -윤동주문학관) ○ 탐방코스 1차> 인왕제색도 바라보기 경복궁역~경복궁 영추문~청와대 입구~육상궁[인왕제색]~경복고등~창의문 (2.4km/40분) ※ 청와대앞 무궁화동산과 육상궁(사적 제149호, 영조생모 숙빈묘)앞에서 인왕제색 바라보기 2차> 인왕산과 일제강압기와 건국 초기의 역사 바라보기 * 창의문(북소문)~윤동주 문학관 탐방~윤동주시인의 언덕~인왕산(치마바위,기차바위,정상)~선바위~국사당~종로문화체육센터~홍난파가옥~월암근린공원~서울시교육청앞~경교장(강북삼성병원)~돈의문(서대문)터~.. 2013. 8. 3.
2013-1봄 : 목멱상화 (교생선생님들과 함께) 본교 출신 교생선생님들이 무려 6명. 이들과 한달동안 수석교사실에서 함께 생활했다. 미래의 훌륭한 선생님이 되실 분들에게 이런 저런 경험을 나누는 4월은 행복한 한달이었다. 그중, 막바지 즈음, 4월 20일 그들에게 우리의 얼과 문화를 현장에서 함께 나누고 싶었다. "목멱상화' - 목멱산(남산)의 꽃 감상 - 이라는 제목으로 서울한양도성 성곽길 탐방에 나섰다. 지하철 3호선 동대입구역(5번출구)에서 시작된 탐방길 코스는, -장충체육관-신라호텔 동벽 성곽길-암문-정자-반얀트리호텔-국립중앙극장 -남산공원-N서울타워-팔각정-국사당터-봉수대-안중근의사기념관-백범광장-숭례문-회현역(남대문시장)에서 끝났다. 특히, 안중근 의사 기념관에서의 공부는 민족혼과 아울러 동양평화론의 의미를 새기기에 좋은 기회였을 것이다. .. 2013. 8. 3.
스토리텔링 : 마르셀 뒤샹 - 계단을 내려오는 나부 마르셀 뒤샹 : 계단을 내려오는 나부 - http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=miart23&logNo=30144522302 기계화된 시대의 움직임을 정지된 캔버스에 그림. - 한 장면 만으로 그 사람을 이해하지 말자. 인간은 어느 것 하나로 identify할 수 없는 다양성의 복합체 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=solidarity&logNo=100000350457 계단을 내려오는 나부 재현 뒤샹, 이모티콘 : http://valley.egloos.com/viewer/?url=http://likenoone.egloos.com/3044808 프랑스 아방가르드 미술가 마르셀 뒤샹Marcel Duchamp의 유명한 작품 : N.. 2013. 8. 3.
스토리텔링 : 피카소의 우는 여인 피카소의 우는 여인 + 브리태니커 백과사전 파블로 피카소가 전쟁의 비극을 통한 여인들의 슬픔을 상징화하여 그린 작품. 이 작품은 에스파냐 내란을 주제로 전쟁의 비극성을 표현한 피카소(1881~1973)의 대표작으로 의 습작에서 시작되었다. 피카소는 이 작품을 통해 전쟁의 비극을 통한 여인들의 슬픔을 상징화하였다. 작품 속의 여인은 소리내어 울기보다는 슬픔이 복받쳐 가슴으로 울고 있는 듯힌 표정이다. 다양한 각도에서 사물을 보아야만 진실을 파악할 수 있다고 생각한 피카소는 여인의 앞모습과 옆모습을 입체적으로 분해하여 동시에 그려 고통스런 얼굴을 묘사하였다. 이 그림의 모델은 에스파냐 내란이 한창 진행 중이던 때에 만난 피카소의 다섯 번째 연인 도라 마르(Dora Maar 1907~1997)로 피카소와의 사.. 2013. 8. 3.
씽킹맵에 코넬식노트필기법을 더해가는 학생 노트필기 (2013년 중학교 1학년) 씽킹맵 활용 필기법에 코넬식 노트필기법에 더해가는 훈련 과정을 볼 수 있습니다. 1) 2013년 중학교 1학년 (3월) - 다양한 씽킹맵 2) 4월 : 다양한 색깔과 문양을 더해갑니다. 3) 5월 : 1차고사(중간고사) 보기전 시험 범위 내의 중단원 요점정리를 시켜 보았습니다. 4) 1차고사 후, 코넬식 노트필기법을 소개하고 응용된 도덕노트 필기(코넬식 틀+씽킹맵요점+인터러뱅)를 시켜보았습니다. 아직 미숙하지만 차츰 나아지는 모습이 보이고 있습니다. 습관이 되면 혼자서도 잘 할 거라 믿어집니다. 2013. 6. 5.
창의성이 더해지는 씽킹맵 활용 모둠학습 활동 결과물 창의성이 더해지는 '씽킹맵 활용 모둠학습' 활동 결과물 2013. 6. 5.
씽킹맵 활용 노트필기법 씽킹맵 활용한 노트필기 결과물 - 훈련이 잘 된 우리 중학교 3학년 아이들의 노트입니다. 2013. 6. 5.

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