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씽킹맵 활용한 저의 도덕교과 수업과 평가 사례 (게시판 제작) 씽킹맵을 활용한 저의 중학교 도덕교과 수업과 평가 활동 사례를 소개드리며.... 선생님들께 씽킹맵을 소개드립니다. 첨부 드린 한글 문서에서 2쪽 - 저의 '행복' 주제를 선생님 교과에 맞게 고쳐 설계해보시길 바랍니다. 2014. 12. 9.
브릿지 맵과 픽토리텔링의 만남 ㅡ 꽃들에게 희망을2 (의미부여 유추하기 은유하기) 우리 아이들 ㅡ 브릿지맵과 픽토리텔링 모둠 결과물입니다. 중1 아이들, 진정한 행복이란 무엇인가? 공부하고 [꽃들에게 희망을] 동영상을 보았답니다. 나비 이야기를 나의 이야기로 유추하여 해석하는 브릿지 맵 그리고 '생생하게 상상하며 나의 꿈'을 나비와 같이 예쁘게 그릴 것을 주문 했죠. 참고> 의미부여 - 스크랩 현상학사전 의미부여 [意味附與 , Sinngebung ] '의미부여'(Sinngebung)란 후설에서는 (1) 언어 표현을 이해할 때에 수행되는 (bedeuten)을 말하는 경우와, (2) 일반적으로 인식작용의 핵을 이루는 지향적 계기를 가리키는 경우가 있다. 전자는 오로지 『논리연구』에서의 한정적 용법으로서 '의미부여(賦與) 작용'(bedeutungsverleihender Akt)이라고 바꿔 .. 2014. 11. 11.
아름다운세상만들기-모둠별 프로젝트 활동 : 계획 토의 결과 (씽킹맵) 오늘은 우리 행신중학교. 아이들의 모둠별 프로젝트ㅡ아름다운 세상만들기ㅡ도덕교과 수행평가 활동의 첫단추인 계획수립의 토의 과정과 결과를 씽킹맵으로 표현한 것을 소개드립니다. 1) 아름다운 세상은 어떤 세상일까? 우리의 생각을 모아봐요.ㅡ 써클맵 2) 그런 세상을 만들려면 우리가 무엇을 해야할까? ㅡ 버블맵 3 ) 2주간. 기간내에 어떤 절차, 단계로 추진할 것인가? ㅡ 플로우맵 이상의 3가지로 계획서 뒷면에 정리해서 제출한 것입니다. ~ 하지 않기 보다 ~ 하기 : 보다 긍정적, 적극적, 창의적인 일을 하세요. 아름다운 세상을 어떻게 2주일 만에 완성할 수 있겠습니까? 아름다운 세상의 씨앗이라도 뿌리도록 하세요. 라고 주문했죠. ㅡ 활동결과에 대해서도 나중에 말씀드릴 기회를 갔겠습니다. 학교에 아름다운 벽.. 2014. 11. 11.
그림편지쓰기 : 1학기 여름 방학을 기다리며 그림편지쓰기 : 1학기 여름 방학을 기다리며 2차 지필평가와 수행평가가 다 끝난 다음에도 교육활동은 계속되어야 합니다. 마침, 통일단원 수업(도덕교과 교육과정 재구성에 의해 6-7월에 통일단원 수업을 함)을 마무리 하면서 북한의 가상 친구에게 편지쓰기 또는 30년 후의 내가 지금의 나에게 편지쓰기 (이게 무슨 말인지 아이들 이해시키기 어려웠어요. 중딩 1학년들에게는 어려운 과제인가요? 그래서 30년 후 꿈을 이루어 열심히 살아가는 자신을 상상하면서 미래의 나에게 편지쓰기) 또는 한학기 같이 열심히 공부한 선생님에게 감사/바람의 편지쓰기를 주문했죠. 대신 그림과 글이 섞인 그림편지 쓰기! 아이들 재미있고 의미깊은 활동이었구요. 제게도 자신을 돌아보게 하는 활동이었습니다. 저의 수업에서 그림을 자주 사용하는.. 2014. 11. 3.
통일한국 유망직업(스마트교육+토론+버블맵과 멀티플로우맵) 아이들에게 스마트폰을 나누어주고 스마트 수업을 했습니다. 먼저, 통일한국 유망직업 검색하기 - 그리고 버블맵으로 표현하기 그리고 모둠 친구들 토론하여 2~3개 더하기 그런 다음 토론하여 가장 유망한 직업 한가지를 선택한 다음, 토론과 검색을 통해 이 유망직업이 하는 일은 무엇이며 그 일을 통해 우리 사회(통일한국)에 기여하는 바가 무엇인가를 멀티플로우 맵으로 표현해보는 모둠 활동 결과물입니다. 2014. 11. 3.
통일의 의의 - 통일의 필요성(서클맵+버블맵->더블버블맵) 남여 4인 1조 모둠 활동 결과물 : 통일의 의의 (필요성) - 씽킹맵 1> 통일이라면 떠 오르는 이미지 1인당 2~3개의 단어: 서클맵! 2> 동영상 시청후, 생각의 변화와 성장으로 '통일은 OO이다' 각자 하나로 정리 : 버블맵 3> 통일의 필요성 - 대내적 의의와 대외적 의의 비교 발표 : 더블 버블맵 씽킹맵으로 생각을 만들고 나누고 표현하면서 디자인하기 의미를 더하기를 주문했답니다. 2014. 11. 3.
꽃들에게 희망을! 씽킹맵(브릿지맵)과 스토리텔링의 만남!!! 저의 도덕 수업에서는 4인 1조 모둠으로 학습합니다. 그리고 씽킹맵으로 생각을 만들어가며 활동지에 정리하는 활동을 많이 합니다. 8가지 씽킹맵의 유형이 있습니다만, 유추하기 활동에 좋은 브릿지 맵을 적용한 수업 사례 결과를 소개드립니다 중학교1학년 도덕1 - 주제 : '진정한 행복' 수업을 [철학마당]의 행복 단원과 연계하여 재구성하였으며, [철학마당]의 '꽃들에게 희망을'에 해당하는 동영상을 보여주면서 1>(모둠토론) 나비의 이야기를 나의 이야기로 유추하여 해석하며 토론하고 그 결과를 브릿지 맵으로 표현해보는 활동이었습니다. 즉 : 나비의 생애 > 애벌레 - 고치 - 나비가 됨 - 꽃들에게 희망을! 이라는 행복성장 단계를 나의 삶에서는> ? ? ? ? 로 바꾸어 보는 거죠. 스토리텔링이 수업에서 의미가.. 2014. 11. 3.
생생상상 나의 꿈 이야기(스토리텔링) 10년 후 - 20년 후 - 30년 후 - 4,50년 후의 나의 모습 또는 대학생 - 직장인 - 부모 - 노년기의 나의 모습을 생생하게 상상하며 나의 미래를 설계해봅니다. 나의 장래 꿈을 글과 그림으로 표현해봅니다. 가능한, 현재시점으로 표현하면서 마치 현실같이(리얼하게) 꾸며 봅니다. ============================================= 2014. 4. 10.
따뜻한 말한마디 2014.3월 24일 강의 준비 SBS 드라마 따뜻한 말한마디' 1>김지수, 한혜진에게 한 - 우리 둘이 쌓아 온 게 많아요. 김 - 잘살어. 그러면서도 결코 자신의 속내를 감추지 않고 자기 감정에 충실히 전하며 2>한혜진과 편하다. 나도 사랑해 마주봄, 안아주기, 맞장구 3>지진희, 김지수에게.. 사과, 고백, 그리고 키스 말보다 더 큰 힘의 키스 2014. 3. 11.

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