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동그라미 얼굴 표정과 감정 읽기 비주얼 싱킹 ㅡ 동그라미 얼굴 표정과 감정 읽기 표정을 보고 감정의 이름을 써보라 했습니다. 그리고 다양한 감정이름에 해당하는 표정을 그려보게 했습니다. 감정의 단어는 가급적 형용사로 요구했는데...부사도 많네요. 참고로 '감정형용사'를 검색해보셔요. 친구의 얼굴을 보고 감정을 읽을 줄 알아야 친구를 이해하고 사랑할 수 있습니다. 참고> 또한 동그라미 하나로 많은 것을 표현할 수 있습니다. 동그라미 자화상 / 동그라미 가족상 등. 참고> '감정형용사'를 검색해보셔요. 이걸로 영어 단어 공부해도 되겠죠? 친구 감정읽기와 학폭예방, 영어공부, 일거 삼득 2015. 4. 12.
[사이언스 팩토리] Why do we need creativity?(Eng) Why do we need creativity?(Eng) http://youtu.be/RwGlaCTnNys 2015. 4. 12.
창의는 어디에서 오는가? - 동영상 창의성은 어디서 오는가? http://youtu.be/-O31bu1cw1s 2015. 4. 12.
엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (3부: 창의성, 어떻게 키우지?) 2014.12.29 1602 [칼럼/에세이] 엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (3부: 창의성, 어떻게 키우지?) Share on facebook Share on twitter Share on google_plusone_share 3 신경호 소장|KIST 기술정책연구소 조각 5. 제대로 키워보자, 창의성~!^^(부제: 창의성) 글을 읽고 쓰는 법, 수채화 그리는 법, 트럼펫 부는 법, 수영하는 법 등 배우면 배울수록 익히면 익힐수록 점점 실력이 나아지는 것을 알 수 있다. 재능은 그런 것이다. 반면에 창의성을 키우는 방법이나 창의성을 측정하는 방법에 대해서는 아직 정설이 없다. 다만, 창의성에 대한 수많은 정보를 글쓴이의 경험과 식견으로 추리고 걸러서 소개할 따름이다. 조각 4를 읽고 이해하고 익힘으로.. 2015. 4. 12.
엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (2부: 창의성의 재료, 어떻게 키우지?) 2014.12.29 [칼럼/에세이] 엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (2부: 창의성의 재료, 어떻게 키우지?) Share on facebook Share on twitter Share on google_plusone_share 2 신경호 소장|KIST 기술정책연구소 지난 1부에서는 ‘창의성이란 엉뚱한 생각으로 즐거운 세상을 만드는 힘이다’, ‘창의성이 주는 선물은 상상 이상으로 어마어마하다’, 그리고 ‘창의성은 우리 모두가 가지고 있는 것이다’라는 이야기를 하였다. 2부와 3부에서는 창의성 계발을 어떻게 할 수 있을지 살펴보도록 하자. 1부에서의 조각 3개는 본문을 읽고 이해하고 머리를 끄덕이는 것으로 충분하였다. 그러나, 2부와 3부에서 소개할 조각들은 읽고 이해하며 공감하는 것만으로는 부족하다. .. 2015. 4. 12.
엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (1부: 창의성이란?) http://www.scienceall.com/%EC%97%89%EB%9A%B1%ED%95%9C-%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%9C%BC%EB%A1%9C-%EC%A6%90%EA%B1%B0%EC%9A%B4-%EC%84%B8%EC%83%81-%EB%A7%8C%EB%93%A4%EA%B8%B0-1%EB%B6%80-%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EC%9D%B4%EB%9E%80/?term_slug=/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=april 엉뚱한 생각으로 즐거운 세상 만들기 (1부: 창의성이란?) 신경호 소장|KIST 기술정책연구소 [본 칼럼을 읽는 법] ① 본 칼럼은 모두 6개의 조각으로 이루어져 있으며, ‘조각 4’와 .. 2015. 4. 12.
15-7호>우리 아이들 꽃 본 듯이 우리 아이들 꽃 본 듯이!.....쿨교육통신문 제7호 드립니다. ----------------------------------- 참~힘드시죠. 아이들이 꽃 같이 보여야, 꽃 본 듯이 하죠. 그죠? 무슨 위선자 같은 말은? 죄송해요. 그래야 선생님인 제가 위로 받을 수 있어서요. 오늘도 기대하고 희망하며 언젠가는 꽃망울 피우고 향기나는 사람 될거라는 희망으로 견디고 (저를)달래가며 교실에 들어갑니다. 교정에 벚꽃, 살구꽃, 목련화 피었기에 '꽃'에 유감하여 예쁜 시를 골라 보았습니다. '꽃에서 얻은 시'로 우리 아이들의 웃음과 생명에 희망을 걸며 저를 위로해봅니다. 2015. 4. 9.
15-6호>비주얼 씽킹-손바닥 그림으로 철학하기 금주의 쿨교육통신문 6호(비주얼씽킹-손가락 그림으로 철학하기)를 드립니다. 우리 아이들에게 철학을 가르치면서 어떻게 하면 재미있게 쉽게 철학의 세계로 데려갈까 고민하다가 그림을 많이 활용하기로 했습니다. 이를 흔히 비주얼 씽킹이라고 합니다. "그림은 글자보다 직관적이다(한방에 이해된다). 재미있다. 창의적이다. 그리고, 많은 정보(이야기)를 내포하고 있다. 기억을 오래가게 한다." 아이들에게 하나씩 물었습니다. "인정하냐?" 하니, 아이들이 모두 "인정!" "인정!" 해주었습니다. 그래서 그 첫번째 - 나의 손가락 그림으로 나를 찾기 : 철학하기 -를 해본 수업 절차와 수업 결과물을 소개합니다. 선생님 교과에서도 다양하게 응용하여 손가락 그림으로 공부하기를 해보시길 바랍니다. * 지난 주 금요일 [비주얼.. 2015. 4. 9.
15-5호>씽킹맵으로 공부하자 1) 쿨교육통신문 5호 - 씽킹맵으로 공부하자. 기주도학습적 노트필기, 논술 개요짜기, 모둠활동 결과, 토론 결과 등 자기 생각 만들기와 친구와 생각 나누기를 이미지 도형으로 표현하는 교수학습법입니다. (내일 - 수업공개시간에 인쇄배포예정입니다.) 2) 특히, 내일 6교시(1-5반 대상, 5층 어학실1) 저의 철학 수업공개 시간에는 모둠별로 생각모으기를 씽킹맵-브릿지맵/버블맵-표현하는 수업을 할 예정입니다. 그림(이미지)로 철학하기 - 아직 훈련이 덜 되었지만 선생님들께 꼬옥 추천드리고 싶어서 씽킹맵을 소개드리고자 수업공개하는 것이니 선생님 교과 시간의 주제에 맞게 적용해보시길 바랍니다. 2015. 4. 9.

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